miércoles, 15 de junio de 2011

Para después de la película.


Responder, en el cuaderno,  las siguientes preguntas

1.            Escribir dos de las escenas que más le llamaron más la atención y explicar el porqué?
2.            ¿Cómo definirías a Dorian Gray?
3.            Escribir tres aspectos positivos y tres aspectos negativos de Dorian Grey-
4.            Leer el siguiente refrán Nicaragüense: “caras vemos, corazones no sabemos” ¿Qué relación encuentras con la película? ¿Es posible aparentar ser “bueno” cuando en realidad se es una “mala” persona? Explicar con ejemplos.
5.            ¿Qué hace que Dorian Grey deje de ser una “buena” persona para convertirse en una “mala” persona? ¿Las ideas de Lord Henrry tuvieron algo que ver en eso? ¿por qué?
6.            ¿Qué provocó que Dorian Grey tratara de romper su propio cuadro? Explicar
7.            ¿Cuál sería el mensaje ético de fondo que encierra ésta película?
8.            Si leyó el libro ¿que diferencias sustanciales encuentra entre el libro y la película?
9.            Elaborar la ficha técnica de la película: Director, productor, Actores principales, Director de fotografía, año en que se filmó, premios, si los ha tenido, banda sonora, género, otros datos que considere relevantes.
10. Escribir tres temas que atraviesen la película y luego, con base en uno de ellos, construya una proposición tesis y dos argumentos que la puedan sustentar.

domingo, 5 de junio de 2011

El retrato de Dorian Gray: Actividad

Hola chicas. 




Algunas de ustedes están leyendo El retrato de Dorian; por esta razón, elegí la película basada en esta obra para que la veamos en este fin de periodo, para lo cual sugiero responder, antes de la proyección, las  siguientes preguntas:


En pareja comenta las siguientes preguntas y respóndelas en tu cuaderno


1. ¿Existe el bien y el mal? Sustenta tu respuesta.
2. ¿Las persona nacen “buenas o malas” o la sociedad las corrompe como dice Rosseau?
3. Escribe dos ejemplos de cosas que, para ustedes, sean “malas” y dos de cosas que sean “buenas”
4. ¿Existe la conciencia? Defínela.
5. ¿A qué atribuyes los “remordimientos de conciencia”?¿Alguna vez los has experimentado?¿Podrías contarnos el caso?
6. Lee la siguiente frase: “Ser libre es hacer lo que uno quiere con su vida, en el momento que quiere y en el lugar que quiere” ¿Estás de acuerdo? Argumenta tu respuesta.
7. ¿Te gustaría ser siempre joven? ¿Por qué?
8. Señala tres aspectos positivos que podría tener la vejez.
9. Escribe una definición de belleza
10.. ¿Has leído o estás leyendo El retrato de Dorian Gray?


En caso de que no alcancemos a ver la película en el colegio, te sugiero entrar a www.cuevana.tv. En este sitio la podrás ver en linea.

viernes, 20 de mayo de 2011

¿ARTÍCULO DE OPINIÓN?

Desde el primer periodo  hemos estado indagando y reflexionando alrededor de temas tales como los sueños, el amor y el odio, la vida y la muerte...

Ahora vamos a escribir un artículo de opinión como resultado de esas indagaciones y reflexiones.

Y ¿Qué es un artículo de opinión? Al igual que las obras literarias, los textos periodísticos también pueden clasificarse en géneros: géneros de información y géneros de opinión, respectivamente. Si bien el artículo de opinión comparte con el editorial el carácter interpretativo y reflexivo, a diferencia de él aporta una opinión personal y particular de la persona que lo firma y que no participa necesariamente,  en el consejo de redacción o grupo de editores y se reconoce como un especialista en la materia sobre la que escribe.

Un artículo de opinión es un escrito que mezcla lo periodístico con lo literario donde el autor   pone de manifiesto un punto de vista, reflexivo, valorativo y particular con respecto a una noticia, asunto, tema o cuestión de interés. Su característica fundamental es la defensa o ataque de una tesis apoyándose en argumentos sólidos con el fin de influir o convencer a un público determinado. 

Para lograrlo debe utilizar un lenguaje ágil, claro, conciso y de frases cortas.
Su estructura se compone de: introducción, tesis, argumentos y conclusiones. Donde la tesis puede ir explícita o implícita  al principio o de pronto, en la mitad.

¿Qué es la tesis?

Una tesis es una idea, una proposición expresada, cuando es explícita, en una oración declarativa con verbo conjugado en modo indicativo donde se resume el punto de vista del escritor.  

Ejemplos:

-“La legitimidad de la pena de muerte ha sido justificada y legislada en casi todas las civilizaciones desde la antigua Grecia hasta los modernos Estados Unidos”
-“La pena de muerte es una decisión irracional que jamás debe congrasarse e nuestra constitución”
- “La práctica de la eutanasia es un derecho a morir con dignidad que se debería consagrar en la constitución”
-“La política de sometimiento a la justicia mediante delaciones y confesiones de delitos genera impunidad privilegiada”
-“El pueblo colombiano elige senadores,  representantes a la cámara y gobernantes en general, para que luego, implementen leyes que van en detrimento del pueblo y que, en cambio, beneficie sus intereses particulares”
-“Las relaciones entre un infante y sus pares son más importantes para el desarrollo normal que las relaciones entre el infante y la madre”…

Es importante recordar,  que la tesis, por muy interesante y justa que parezca, no es convincente por si misma, necesita una serie de argumentos que la ponen en evidencia, que la sustenta razonablemente. A su vez cada argumento requiere de una idea central que, igualmente, debe ser sustentada.

Ahora,  bien juiciosas,  ampliemos la información sobre nuestro tema, asumamos una posición frente a él y expresémosla en una proposición tesis, construyamos argumentos, busquemos otras voces en las que nos podamos apoyar y … a escribir nuestro artículo de opinión.

Tengamos en cuenta, que escribir, es todo un proceso en el que es necesario la dedicación y el interés.

Fecha  de entrega: Mayo 30, sin excepción.

Las estudiantes de 11º1 lo publican en sus respectivos blogs y las niñas de 11º2, lo envían al correo. Durante las clases, haremos la socialización.






¿Qué es resumir?


El resumen es la redacción de un texto nuevo a partir de otro texto (entendiendo como texto, un libro, documento, conferencia, película…), exponiendo las ideas principales o más importantes del texto de manera abreviada.
Al hacer un resumen es necesario saber para qué se realiza, quién será su destinatario, qué espera el destinatario del resumen.
Es importante anotar que hay varios tipos de resúmenes, pero, por ahora, no vamos  a entrar en detalles.

¿PARA QUÉ RESUMIR?

La elaboración de este tipo de texto es muy útil porque permite:
Ø  Seleccionar y organizar las ideas o datos más importantes e interesantes del texto original, ya sea para estudiar,  presentar una exposición oral,  hacer protocolo o trabajo académico.
Ø  Definir y esquematizar la información esencial de un tema, de manera que, al hacer el resumen, se pueda comprobar la comprensión del contenido del texto o bien, si hay dificultades en algún aspecto del mismo.
Ø  Facilitar la comprensión y el aprendizaje de nuevos conocimientos, y, al mismo tiempo, la organización de  apuntes y  preparación de exámenes.

PASOS PARA ELABORA UN RESUMEN

1.        Comprender. Dé una lectura general al texto.
2.      Identificar la idea principal.  Identifique los capítulos o temas más importantes del texto a resumir.
3.      Seleccionar. Subraye o escriba las ideas que a su juicio considere más importantes.
4.      Enliste las ideas principales y las secundarias y establezca relación entre ellas.
5.      Comparar. Escriba un primer borrador para que haga una revisión del trabajo.
6.      No generalizar.
7.       Ordenar. Procure seguir el orden de exposición del autor.
8.      No anote ideas propias, reflexiones, juicios, conclusiones u opiniones personales. Recuerde que solo está resumiendo las ideas y pensamientos del autor. Al final del resumen, si desea puede agregar un apartado de conclusiones personales.
9.      No se debe plantear preguntas que, antes usted, no haya resuelto.
10.    Procure “atrapar” la atención desde las primeras líneas, llevando a ellas, la idea principal del tema.
11.      Rectificar o verificar. Haga las correcciones necesarias, elimine palabras y frases innecesarias y ahora sí, realice la redacción final.
12.    En cuanto a la extensión del resumen, éste depende del tema o texto a resumir y de la intención del resumen.

miércoles, 18 de mayo de 2011

GÉNEROS DISCURSIVOS

En la siguiente presentación encontrará amplia información sobre los tipos de textos. Le sugiero leerla.

jueves, 5 de mayo de 2011

A practicar!

En el siguiente enlace encontrarás un ejemplo de prueba saber de lenguaje. Anímate a resolverla y, en la parte final,  podrás verificar los resultados. Si deseas, puedes contarnos qué te pareció.



jueves, 28 de abril de 2011

ME GUSTA...

¿ QUÉ ES LEER?

LEER ES INTERACTUAR



La lectura es un acto de comunicación que puede tener múltiples propósitos: entretener, divertir, enseñar, informar, persuadir, cuestionar… Estos propósitos se logran cuando el lector entra en un verdadero diálogo con el texto y, a su vez, con el escritor, pues éste se encuentra detrás de todas sus palabras.
Dialogar con un texto significa que nosotros, como receptores, escuchamos, atendemos y comprendemos el significado de las palabras utilizadas por el escritor, las redes de sentido implícitas; reconocemos la intención del acto comunicativo.
Como toda conversación, el ejercicio de la lectura implica una interacción: Es normal que después de escuchar lo que otra persona nos dice,  aclaremos los conceptos incomprendidos; expresemos nuestros puntos de acuerdo y desacuerdo; propongamos diferentes miradas del mismo asunto…
Leer no es un acto pasivo. No importa el tipo de lectura ni los motivos que nos llevan a realizarla; este acto siempre nos pedirá la ejecución de muchas acciones o procesos intelectivos para comprender cada universo contenido en un texto.
Un lector consciente de lo anterior está dispuesto a usar recursos y ayudas para que sus lecturas sean espacios de goce, aprendizajes, discernimiento y discusión.




"La lectura es a la inteligencia lo que el ejercicio es al cuerpo."
Richard Steele (1672-1729), escritor irlandés.


 LEER + HACER = COMPRENDER

ANTES DE LEER…

Ø  Determina el objetivo de la lectura: ¿Para qué leo este texto?  ¿Qué busco? Tener clara las razones por las que leemos un texto nos permite planear el tipo de lectura: superficial o profunda, centrarnos en un aspecto específico o tomar una actitud frente al texto…
Ø  Si es un libro, observe la portada, lee las solapas, el índice, el prólogo y la introducción. Éstos son elementos del texto que presentan información general del contenido del libro: nos prepara para su lectura
Ø  Explora el libro o el documento: títulos, subtítulos, gráficos, ilustraciones. A partir de aquí, podemos formular hipótesis: ¿De qué trata el texto?, ¿Qué sé de las temáticas enunciadas? Los conocimientos con los que cuenta un lector cuando se enfrenta a un texto determinan el grado de comprensión del mismo. La realización de hipótesis despierta interés por la lectura, pone en juego los conocimientos previos y le permiten al lector predecir.
Ø  Trata de identificar el tipo de receptor a quien va dirigida la información del libro o documento: especialistas o principiantes. Es importante saber, que de acuerdo con el público lector, un texto es más o menos complejo.
Ø  Busca información sobre el lector: ¿Quién es? ¿Qué hace? ¿Qué teorías apoya?
Ø  Si el tema es complejo, hazte a algunos conceptos o ideas relacionadas con éste leyendo otras fuentes en donde se presente la información de forma sencilla.

DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA

Ø  Primero, escucha el texto: realiza una lectura general para conocer su contenido.
Ø  Establezca relaciones entre el título y el contenido del texto
Ø  Aclare el significado de términos desconocidos o ambiguos dentro del texto deduciéndolos por el contexto o utilizando el diccionario.
Ø  Identifica en cada párrafo la idea temática.
Ø  Frente a cada párrafo, escriba una palabra que sintetice el contenido del mismo.
Ø  Toma nota y realiza resúmenes.
Ø  Determina el tipo de texto y su estructura.
Ø  Subraya palabras, expresiones o fragmentos que dejan ver la intencionalidad del escritor en el texto.
Ø  Anota impresiones, dudas, preguntas y convérselas con sus compañeros, padres, profesores o especialistas en el tema.


Ana Cecilia Sánchez
Coordinadora de Sahait. Red de lenguaje.

Y AHORA, BIEN JUICIOSAS, CON UNA ACTITUD POSITIVA, ADENTRÉMONOS EN EL  INFINITO Y MARAVILLOSO UNIVERSO DE LA LECTURA.

martes, 26 de abril de 2011

Libros y más libros



Hola niñas. En los siguientes enlaces, encontrarán, referidos muchos libros, algunos con reseñas o sinopsis que les pueden ayudar en su búsqueda.De igual manera, espacios de donde pueden descargar libros.








Referencias literarias

Jovencitas, si ustedes tienen otras sugerencias, por favor déjenlas en comentraios.


Gabriel García Márquez: Cien años de soledad: en este libro se describe la historia de la familia Buendía a lo largo de seis generaciones. situaciones insólitas: años seguidos de lluvias, enfermedades que provocan el olvido, la peste del insomnio, la llegada  de gitanos que traen un aire de civilización a Macondo, cuerpos tatuados, hamacas de pasión, muertos perturbados por los juegos sexuales, silencios eternos, amores imposibles concretados en maldiciones. Locura y enredos de poder, la política atravesada por la pasión y la traición. La muerte imposible, entre muchas más.   
El amor en los tiempos del cólera: La historia se sucede a principos del siglo XX.De jóvenes, Florentino Ariza y Fermina Daza se enamoran apasionadamente, pero Fermina  decide casarse con un médico rico y de muy buena familia. En esta novela el amor fluye de mil maneras: alegre, melancólico, enriquecedor, siempre sorprendente.
Del amor y otros demonios: es una hitoria de amor muy triste. Sucede en el esplendor y decadencia de la América esclavista del siglo xviii.  Sierva María de todos los Ángeles, la marquesita que desde pequeña sufre el abandono de sus padres y es prácticamente criada por los esclavos, termina siendo recluida en un convento donde enfrentará el prejuicio y la ignorancia de su tiempo, los horrores de la inquisición y de la enfermedad incurable, y el dolor inagotable del amor sin esperanza. Su leyenda desbordante de magia trascenderá los siglos para cuestionar la naturaleza de la fe, de la pasión y aun la opresión definitiva de la muerte.
Todas las novelas de G. G. Márquez pertenecen al realismo mágico. Sabemos que G.G.M fue premio novel de literatura.

Laura Restrepo: Delirio: gran parte de esta historia se sucede en los años 80. José Saramago. Presidente del jurado del Premio Alfaguara de Novela 2004 dijo al referirse a esta novela, quien se ganó el premio: "Delirio es una expresión de todo lo que Colombia tiene de fascinante, e incluso de terriblemente fascinante. Y cuando el nivel de la escritura llega hasta donde lo llevó Laura Restrepo, hay que quitarse el sombrero. Lo digo en mi nombre y en nombre del jurado, que no ha ahorrado aplausos para esta obra." Delirio Narra una historia delirante: Un hombre regresa a casa después de un corto viaje de negocios y encuentra que su esposa ha enloquecido completamente. No tiene idea de qué le pudo haber ocurrido durante los tres días de su ausencia, y con el fin de ayudarla empieza a investigar. 
La novia oscura: cuenta la historia de Sayonara, una joven bella prostituta que atiende a los empleados de los pozos petroleros en la selva, y el de unos  personajes excéntricos que la persiguen.  Amor, lujuria, desesperación, orgullo, violencia, magia y esperanza irracional le son los elementos de esta novela que, aunque muestra aspecto malucos de Colombia, uno no puede parar de leer.
Laura Restrepo pertenece a la posmodernidad.

Isabella Allende: La casa de los espíritus: otra de esas novelas que uno no puede parar de leer y que cuando se termina le dejan un profundo vacío de nostalgia. Narra la saga de una poderosa familia de terratenientes latinoamericanos, atrapados en unas dramáticas relaciones familiares, los personajes de esta portentosa novela encarnan las tensiones sociales y espirituales de una época que abarca gran parte del  siglo XX, la dictadura de Pinochet.  Es una historia con una cantidad de elementos apasionantes del realismo mágico.

John Steinbeck: Las uvas de la ira: es una súper novela, cuenta una historia triste de una familia que quedó en la pobreza y deciden viajar hacia una tierra de promisión, buscando trabajo y mejores condiciones de vida. En esta novela encontramos unos personajes de ficción llenos de profundidad y humanidad, auténticos luchadores que no dudan en denunciar los abusos del poder y la despiadada crueldad y desamparo que sufren los más débiles.

 Al este del Edén: es una novela adictiva, no parás hasta que la terminas. Es un retrato de la vida misma, podría afirmarse que el amor y el odio son los ejes de la novela o podría ser el bien y el mal . Cuenta la historia de dos familias a lo largo de tres generaciones.
J. Steinbeck Fue premio novel de literatura y pertenece a la generación perdida norteamericana.

William Faulkner: El sonido y la furia:  los Compson, son una familia compuesta por un hermano suicida, una hermana desaparecida, un hermano idiota y otro solterón, violento, racista y avaro. Todos hijos de un padre alcohólico y una madre histérica e hipocondríaca. Es una súper novela.
La generación perdida N.A
Julio Cortázar: Rayuela: El turbulento amor de Oliveira y La Maga, los amigos del Club de la Serpiente, los caminos por París en busca del cielo y el infierno tienen su contracara en la aventura simétrica de Oliveira, Talita y Traveler en una Buenos Aires teñida por el recuerdo. 
El orden de una historia y el lenguaje para contarla es transgredido, resultando un libro único, abierto a múltiples lecturas, lleno de humor, riesgo y una originalidad sin precedentes.
Cortázar pertenece al realismo mágico

Oscar Wilde. El Retrato de Dorian Gray: Ya todas saben de qué trata esta novela

D.H Lawrence: El amante de Lady Chaterley. Constante tiene 24 años y el 29. Clifford regresa de la guerra incapacitado y refugia su frustración en la literatura y no desea comprender las ansiedades y carencias de su esposa. Ella necesita de algún modo llenar esas necesidades y tiene con Mick un amigo de la familia, un hombre frívolo y mundano de 30 años, relación que no la satisface. Se refugia en el bosque y allí se encuentra  con la figura rústica y viril del  guardabosques, con quien encontrara la oportunidad de establecer una intensa y edificante relación erótica.
Mujeres enamoradas: En esta novela el autor aborda dos temáticas: el amor y la sexualidad a través  de las vivencias amorosas de dos hermanas independientes que establecen vínculos con hombres de diversa condición socioeconómica, el contraste que existe entre el deseo femenino y las pretensiones del género masculino.
Algunas de las novelas de este escritor fueron censuradas en su época. Creo que pertenece al realismo.

Franz Kafka: La metamorfosis: es una novela triste, para mí constituye una metáfora: 'Al despertar Gregorio Samsa una mañana, tras un sueño intranquilo, encontróse en su cama convertido en un monstruoso insecto.' Así comienza esta novela, este relato es considerado una de las obras maestras de este siglo por sus innegables rasgos precursores y el caudal de ideas e interpretaciones que desde siempre ha suscitado.
Escritor existencialista

Milán Kundera: La insoportable levedad del ser: en esta novela se mezclan la filosofía, el amor, el desamor, historia, pasiones, angustias, realidad y ficción a partes iguales, y el resultado es una historia adictiva donde conocemos la vida de cuatro personajes diferentes entre sí, apasionantes. Este libro me encantó pero deja una profunda tristeza como todos los libros existencialistas.
Otras obras que me han referenciado de él son la inmortalidad, el libro de la risa y el olvida y la vida está en otra parte. Si son tan buenas como la ya mencionada, vale la pena leerlo. Sugiero leer reseñas. Pienso leérmelos pronto.
Milán Kundera es posmodernista
Truman Capote: Música para camaleones: está dividido en tres partes. En primer lugar, seis breves piezas iniciales, bajo el título “Música para Camaleones”,  conteniendo éste: Música para camaleones; Mr. Jones; Una luz en la Ventana; Mojave; Hospitalidad y Deslumbramiento.
En segundo término, una novela corta, “Féretros Tallados a Mano”, donde relata las experiencias en torno a una serie de crímenes perpetrados en  un pueblo del Oeste de Estados Unidos. Y en la la tercer parte está compuesta por siete “Retratos Coloquiales”, de poderosa fuerza narrativa. Éstos son:Un día de Trabajo; Hola, Desconocido; Jardines Ocultos; Intrepidez; Luego, Todo sucedió; Una Hermosa Niña Vuelta Nocturna.  

León Tolstoi: Ana Karenina es la historia de una pasión. Mujer de case alta, infiel a su marido un alto funcionario… La protagonista es un personaje hermoso, “valiente” e inquietante.
Gustave Flaubert: Madam Bobary: narra la oscura tragedia de Emma Bovary, mujer infelizmente casada, cuyos sueños chocan cruelmente con la realidad.  Este personaje no me gustó, no recuerdo el porqué.
Tolstoi  y Flaubert pertenecen al realismo
M. Gorki: La madre: es una historia triste pero interesante de una mamá que se ve involucrada en las actividades revolucionaria de su hijo. Es un gran personaje.
Realismo.

Fedor Dostoievski: Crimen y castigo, el jugador, los hermanos Karamazov, los demonios. Para mí Dostoievski es el mejor de todos. Todos sus libros son excepcionales y retratan la naturaleza humana.
Realismo.

Stendhal: Rojo y negro: La novela se divide en dos "libros". El personaje principal es Julien Sorel a quien le gusta leer y soñar. Cuenta los esfuerzos por ascender socialmente pese a su juventud, diciendo a los demás lo que quieren oír y haciendo lo que desean ver que hace. Es un pícaro pero es un pícaro bien interesante.
Realismo.

Jane Austein: Orgullo y Prejuicio: esta escritora vale la pena conocerla. Temas muy femeninos. Incluso hay una película, no recuerdo cómo se llama, pero se trata de un grupo de mujeres y un hombre que tienen como un club de lectura y están leyendo y comentando las obras de esta autora.

Ernest Hemingway:¿Por quien doblan las campanas?: el contexto de esta historia es la guerra civil española. Historia de amor y guerra. Es muy bueno.
Adiós a las armas: Otra historia de amor y guerra pero en otro contexto. También muy buena.

Emily Brontë: Cumbres borrascosas: Es una historia de extrañas pasiones. Amor y odio. Es triste.

George Wells:   1984: un estado totalitario donde el Gran Hermann que todo lo ve, todo lo escucha, todo lo controla, es omnipotente… Es de Ficción pero como dice INFINITO, la realidad supera a la ficción. Es una novella que deja la sensación inquietante de paranoia.

Otra novella que toca un tema parecido es UN MUNDO FELIZ DE Aldous Huxley: se muestra como a través de la genetica y el acondicionamiento se controla a los humanos. Es una dictadura perfecta con apariencia de una democracia donde todo el mundo es “feliz”. Es inquietante y si la analizamos bien, no está muy lejos de la realidad.

Otra obra por el mismo estilo es Fahrenheit 451 de Ray Bradbury  : "La vida debe ser fácil, sin complicaciones, y todo aquello que quiebre con eso, todo aquello que requiera de pensar, debe arder en el fuego".  Describe una civilización occidental esclavizada por los medios, los tranquilizantes y el conformismo donde unos bomberos se han dedicado a quemar libros quienes interfieren en la tranquilidad de la sociedad. Verdaderamente interesante. Cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia? Yo diría más bien, cualquier coincidencia es parecida con la realidad.

Sería importante que alguien escogiera alguno de estos libros para que abramos el debate.

Patrick Suskind: El perfume. Ya todas saben de qué trata

W. Shakespeare: Romeo y Julieta, Hamlet, El mercader de Venecia

Víctor Hugo: Los miserables: este libro es una novela que habla de tristezas, amor, aventura, desgracias, odio y pasión.

Víctor Hugo: Nuestra señora de Paris: en un ambiente barroco, esta novela cuenta la vida y la muerte de la gitana Esmeralda y, paralelamente, los últimos momentos y la muerte del sistema político y social medieval. Esta novela ha servido de inspiración a muchas obras de teatro y películas.
Margaret Mitchell: Lo que el viento se llevo: Scarlett O’Hara vive en Tara, una gran plantación del estado sureño de Georgia, y está enamorada de Ashley Wilkes, que pronto contraerá matrimonio con Melanie Hamilton. Es una clásica historia de amor: hermosa.

Lolita de Vladimir Nabokov: La historia de la obsesión de Humbert Humbert, un profesor cuarentón, por una jovencita, Lolita, es una  novela de amor en la que intervienen dos componentes: la atracción «perversa» y el incesto.

Michel Ende: Momo: interesante e inspiradora historia; la historia interminable: fantástica historia
Hermas Hesse: Lobo estepario, bajo ruedas, Damián Siddhartha: Excelente escritor

Thomas Mann: Muerte en Venecia. Muy bueno.

Ítalo Calvino: El caballero inexistente, muy bueno

Bram Stoker: Drácula. Ya saben

Alejandro Dumas: El conde de Montecristo, La dama de las camelias. Excelentes historias.

Mujercitas de Louise M. Alcott

Henry Miller: Trópico de cáncer, Trópico de capricornio. EROTISMO

Robin Cook: Como si Fuera Dios: CIENCIA FICCIÓN alrededor de la ciencia médica: BUENÍSIMO
Stephen King: Un saco de huesos, Cujo, Ojos de fuego, cementerio de animales, Carrie. TERROR

William Somerset: Servidumbre humana: Servidumbre humana de William Somerset Maugham: Huérfano, con un pie deforme y educado por unos tíos muy religiosos, Philip Carey, el personaje principal, vive de frustración en frustración desde pequeño cuando cree firmemente que Dios hará un milagro en su pie; luego, al querer ser artista…para, finalmente, terminar estudiando medicina y mientras estudia, conoce a Mildred, una mujer vulgar pero seductora  que le cambiará la vida.

Lo que el viento se llevó: Margaret Mitchell: Una clásica historia de amor hermosa. Scarlett O’Hara vive en  una gran plantación y está enamorada de Ashley Wilkes, que  contraerá 
matrimonio con Melanie Hamilton.


Flores en el ático: Cloe Virginia Andrews. Flores en el ático es el primer libro de una saga que pretende mostrar al ser humano en su más original forma de ser. En esta primer parte se trata de cuatro niños que son victimas de los errores y perversidades de las familia; ellos son obligados a vivir encerrados en un ático.  A este libro le siguen cuatro más. Es una historia de amor y odio escalofriante.

El pájaro espino de Colleen McCullough: es una súper historia clásica de amor “imposible” ente una jovencita y un sacerdote que llegó a ocupar un alto cargo eclesiástico. Esta historia afecta a tres generaciones y sucede en Australia, en la zona rural a principios del siglo XX.

Saga de LOS REYES MALDITOS – Maurice Druon. Druon utiliza como pretexto la maldición proferida por Jacobo de Molay, último Gran Maestre del Temple, según la tradición,  momentos antes de morir en la hoguera, contra Felipe IV el Hermoso de Francia y contra toda su dinastía. Intrigas, traiciones y pasiones que rigió la vida en la corte francesa durante la primera mitad del siglo XIV, uno de los grandes centros de poder de la época y protagonista, en gran medida, de la Historia de Europa en la Baja Edad Media. De esas historias adictivas en las que uno quiere saber más y más de los personajes.

Te Gusta el erotismo. Una de las mejores es Anais Nin. Sus obras y su vida misma es un culto al erotismo. Es una delicia leerla.

Harry Potter:J.K Rowling

Brujería: cuentos infantiles y juveniles